Auteur Virginie BERGER
Contexte : Les évaluations des effets spécifiques de l’Education Thérapeutique du Patient ( reposent essentiellement sur des mesures d’acquis et de changements attendus ( compétences) et de satisfaction envers le dispositif mis en œuvre Les indicateurs retenus par les équipes sont ainsi définis a priori, selon leurs objectifs pédagogiques et diagnostics opérationnels souhaités.